مسابقه ملی – آیا دانش آموزان شما می توانند بحران پلاستیک اقیانوس را حل کنند؟
چالش سلامت اقیانوس در لحظه ای حیاتی فرا می رسد. همزمان با COP29، هفته مشاغل سبز و روز ملی مهندسی، از دانش آموزان 11 تا 18 ساله دعوت می کند تا راه حلی برای جلوگیری از ورود آلودگی پلاستیکی به اقیانوس مهندسی کنند.
این چالش که توسط دانشگاهیان و پخش کنندگان برجسته UCL، دکتر هلن چرسکی (بالا)، دکتر زوئی لافلین و دکتر فیونا تراسکات رهبری می شود، دارای اعتبار CREST است و انعطاف پذیری برای کشف جنبه های مختلف مشکل از طریق موضوعات مختلف از علم، محاسبات و ریاضیات، جغرافیا، شهروندی، فناوری طراحی و هنر. علاوه بر این، تمام برنامه‌های درسی و منابع یادگیری کاملاً قابل انطباق هستند، به این معنی که چالش به‌طور ایده‌آل برای اجرا در طول زمان درس، و همچنین در باشگاه‌ها و انجمن‌ها، یا روزهای آزاد و فعالیت در کل مدرسه مناسب است. با شرکت در چالش، دانش‌آموزان برای طراحی هر نوع راه‌حلی، چه یک دستگاه فیزیکی، یک نوآوری دیجیتال، یا یک ابتکار تغییر رفتار، قدرت پیدا می‌کنند.
تا 30 نوامبر سال جاری، زمان زیادی برای شرکت از طریق یک فرآیند ثبت نام بسیار ساده وجود دارد. بخشی از جشنواره مهندسی UCL، هدف این چالش الهام بخشیدن به هزاران دانش آموز برای اقدام و ایجاد تغییرات معنادار است. علاوه بر این، یک صندوق جایزه سخاوتمندانه به ارزش بیش از 7000 پوند، از جمله یک جایزه بزرگ برای ورود برنده کلی به ارزش 2500 پوند وجود دارد که یک جایزه نقدی 2000 پوندی مستقیماً به مدرسه و یک کوپن 500 پوندی به دانش‌آموز تعلق می‌گیرد.
با برآورد دانشمندان دریایی بیش از 170 تریلیون قطعه پلاستیکی که در حال حاضر در اقیانوس های ما شناور هستند، رقمی که پیش بینی می شود تا سال 2040 بدون مداخله سه برابر شود، این چالش نمی تواند به موقع باشد. دکتر چرسکی توضیح می دهد: «برخی تفکر هوشمندانه برای تغییر نحوه انجام کارها در اینجا روی خشکی می تواند تفاوت بزرگی در آینده اقیانوس ایجاد کند.
دکتر لاگلین، مدیر مؤسسه ساخت UCL، موافق است: «من دانش‌آموزان را تشویق می‌کنم خلاقیت خود را آزاد کنند، چه به راه‌حل‌های فیزیکی یا کمپین‌هایی برای تغییر رفتار منجر شود، ضروری است که به این مسائل زیست‌محیطی بپردازیم. سلامت سیاره ما و کیفیت زندگی انسان به خلاقیت، عمل گرایی و پشتکار این نسل بستگی دارد.»
دکتر هلن چرسکی از طریق ویدئوهای مستند، دانش‌آموزان را تشویق می‌کند تا نحوه مصرف جامعه را زیر سوال ببرند و اهمیت حیاتی حفاظت از اقیانوس‌های ما را برجسته می‌کند. دکتر زوئی لافلین علم مواد و چگونگی ساخت چیزهایی از جمله جایگزین های پیشرفته برای پلاستیک را بررسی می کند. در حالی که دکتر فیونا تروسکات دانشجویان را به معنای یک مهندس مسئول بودن راهنمایی می‌کند، آنها را از طریق درک مشکل، طراحی راه‌حل‌ها و ارائه یک طرح قانع‌کننده راهنمایی می‌کند.
این رویکردی است که دکتر تراسکات با اشتیاق نسبت به آن احساس می‌کند و خاطرنشان می‌کند: «ما هیجان‌زده هستیم که ذهن‌های جوان را در سراسر بریتانیا درگیر مقابله با مسئله حیاتی آلودگی پلاستیکی اقیانوس‌ها از طریق نوآوری‌های مهندسی کنیم. این چالش نه تنها تاریخ غنی آموزش مهندسی ما را در UCL جشن می گیرد، بلکه به نسل بعدی برای کمک به راه حل های پایدار برای سیاره ما نیز قدرت می دهد.
منبع: schoolsweek