بررسی: نبرد سخت مدیران مدارس محروم
تحلیل جدیدی که مقیاس کامل چالش را برای مدیران مدارس محروم نشان می‌دهد، نشان می‌دهد که مدارس در فقیرترین مناطق برای جذب معلم تلاش می‌کنند، مجبور هستند پول بیشتری را برای تامین معلمان خرج کنند و مجبورند هزینه بیشتری برای لوازم اولیه دانش‌آموزان بپردازند.
تحلیل SchoolDash نشان می‌دهد که بسیاری از این شکاف‌ها بدتر شده‌اند، زیرا مدارسی که فقیرترین دانش‌آموزان را دارند بیشتر از همه‌گیری کووید آسیب دیده‌اند.
اما مداخله منطقه‌ای دولت برای حمایت بیشتر از مدارس در مناطق محروم، به نام مناطق سرمایه‌گذاری آموزش و پرورش، «بیش از حد صریح» است.
تیمو هانای، بنیانگذار SchoolDash، گفت: «نقص یکی از تحلیل‌شده‌ترین و بحث‌شده‌ترین ویژگی‌های سیستم آموزشی انگلستان است.
اما او افزود: «مقابله با نابرابری‌های ناشی از آسیب‌ها در نتایج آموزشی، نیازمند توجه بیشتر به عوامل «بالادست» مانند دشواری جذب معلمان با تجربه مناسب است.»
نرخ جای خالی مدارس متوسطه در تمام مناطق انگلیسی از زمان پیش از همه گیری افزایش یافته است.
اما مدارس در فقیرترین مناطق اکنون بیشترین مشکل را دارند.
در سال‌های 2018-2019، مدارسی که تعداد دانش‌آموزان «کم» از وعده‌های غذایی رایگان مدرسه برخوردار بودند (کمتر از 20 درصد) به ازای هر 1000 معلم، 150 آگهی شغلی منتشر کردند.
برای مدارس با نرخ FSM “بالا” (بیش از 35 درصد)، این 169 بود – یک شکاف 19.
با این حال، این شکاف در سال‌های 2023-2024 به 31 افزایش یافت، زیرا آگهی‌ها به 200 در هر 1000 معلم در مدارسی که بیشترین دانش‌آموز را داشتند و به 169 نفر برای مدارسی که کمترین دانش‌آموز را داشتند، افزایش یافت.
ویک گدارد، مدیر اجرایی جامعه یادگیری تعاونی Passmores، که پنج آکادمی با سطوح محرومیت بالا را در هارلو، اسکس اداره می‌کند، گفت که آنها به طور مرتب چهار بار آگهی شغلی می‌دهند تا «یک متقاضی مناسب» را دریافت کنند.
او گفت: «در آن مرحله، اگر آنها نبض داشته باشند و به زبان انگلیسی صحبت کنند، احتمالاً به هر حال آنها را قبول خواهیم کرد – زیرا شما به آن مرحله از ناامیدی می‌رسید که در آن فرزندانی دارید که به معلم نیاز دارند.»
تعداد دانش آموزان واجد شرایط دریافت غذای رایگان مدرسه در ژانویه به 2.1 میلیون نفر افزایش یافت که تقریباً 25 درصد از کل دانش آموزان است. این نسبت به کمتر از 15 درصد از کل دانش آموزان قبل از کووید افزایش یافته است.
وعده های غذایی رایگان مدرسه برای دانش آموزانی که والدین آنها ادعای مزایای خاصی دارند در دسترس است. مانند کسانی که اعتبار جهانی دریافت می کنند، اگر درآمد خالص سالانه آنها بیش از 7400 پوند نباشد.
SchoolDash نشان داد که مدارس فقیرتر نیز تمایل به جابجایی معلمان و سطوح بالاتر غیبت معلمان از بیماری دارند.
مدارس ابتدایی و متوسطه که در آن بیش از 35 درصد دانش‌آموزان واجد شرایط FSM بودند، 5.8 روز به دلیل بیماری به ازای هر معلم در سال گذشته از دست دادند که این رقم در سال 2018-2019، 4.4 بود.
در مقابل، مدارس با سطح محرومیت پایین در سال گذشته 5.2 روز به ازای هر معلم از دست دادند.
هانای گفت: «یک پیامد آشکار این است که سیاست گذاران باید در نظر بگیرند که چگونه معلمانی را که این نقش ها را بر عهده می گیرند بهتر بشناسند و به آنها پاداش دهند.
و بدتر شدن مشکلات استخدام نیز منجر به ضربه بودجه بیشتر به مدارس در مناطق فقیرتر می شود.
مدارس کم محروم سال گذشته 2248 پوند به ازای هر تعداد کل معلمان خود هزینه کردند، در مقایسه با 1649 پوند در سال 19-2018 – افزایش 36 درصدی.
اما برای مدارس محروم، هزینه ها 45 درصد افزایش یافته است – از 2877 پوند قبل از همه گیری به 4173 پوند در سال گذشته.
اما کوک، مدیر آکادمی ابتدایی کلیسای میکلفیلد انگلستان، در نزدیکی لیدز، گفت که سال گذشته برای استخدام یک معلم سال های اولیه تلاش کرد و این نقش را تنها پس از تبلیغات دوباره در محدوده دستمزد بالا، به جای اصلی، ایفا کرد.
ما مدرسه‌ای کوچک هستیم که تعداد دانش‌آموزان ممتاز بسیار زیاد است و به هر حال بودجه‌مان زیاد است، بنابراین تلاش برای به‌دست آوردن کارکنان با کیفیت بالا می‌تواند مشکل باشد و این امر با هزینه‌ای همراه است.»
این بدان معناست که مدارسی که در فقیرترین مناطق تدریس می‌کنند باید به کارکنان جوان‌تر و اساساً ارزان‌تر تکیه کنند.
حدود 62 درصد از معلمان در فقیرترین مدارس ابتدایی در سال 2018 زیر 40 سال بودند، در حالی که این رقم در مرفه ترین مدارس حدود 55 درصد بود.
تا سال 2024، این نسبت ها به ترتیب به حدود 59 درصد و 52 درصد کاهش یافت، اما تجزیه و تحلیل نشان داد که «شکاف تقریباً ثابت باقی مانده است».
اما در مرحله ثانویه، جایی که مبارزات استخدامی شدیدتر بوده است، شکاف بزرگتر است.
در سال 2024، حدود 59 درصد از معلمان مدارس فقیرتر زیر 40 سال بودند، در حالی که در مرفه ترین مدارس حدود 48 درصد بود.
SchoolDash گفت که این تغییر در اعداد ناشی از تلاش برای استخدام معلمان جدید است – به این معنی که میانگین سنی نیروی کار به تدریج بالا می رود.
منبع: schoolsweek